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无锡三年级第二单元知识点梳理&同步练习丨稳扎稳打,全面回顾。

时间:2019-06-14 19:54;作者:admin

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    但实际上,中国仍然无可替代。  即便在优衣库、HM、Zara等服饰巨头店里,货架上出现很多越南制造、印度制造,但中国仍然是世界上规模最大的纺织品服装生产、消费和出口国,更是纺织产业链最完整、门类最齐全的国家。  数据显示,2017年,中国化纤产量将近5000万吨,全球比重超过70%;规模以上企业服装产量280多亿件,相当于为全世界每人提供约4件衣服。  这是为什么  首先,我们要明白:生产活动是一个复杂的系统过程,不是单靠每一要素(人、土地、资本)就能获得绝对优势的,而是要考虑自然条件、社会人文、基础设施等等外部约束,实现最优组合、匹配。  这就像考试,你不能偏科太严重。

  观察法是教育科学研究中使用广泛的基本的研究方法。2.类型(1)根据对观察的环境条件是否进行控制和改变,可以分为:自然情境中的观察和实验室中的观察。自然情境中的观察包括自然行为的偶然现象观察和系统的现象观察,能搜集到客观真实的材料,但材料往往是观察对象的外部行为表现。

无锡三年级第二单元知识点梳理&同步练习丨稳扎稳打,全面回顾。

语文第二单元《三袋麦子》字词麦子、礼物、面粉、杂粮、预防、发霉、嘴唇、仍然、谈话、真棒、馒头、急迫、磨面、堆积、收获、舔舐。 近义词开心——快乐保存——保留防止——预防看望——拜望感谢——感激憨厚——忠厚兴奋——高兴聪明——聪慧反义词开心——难过饱满——干瘪保存——消灭憨厚——狡诈兴奋——沮丧聪明——愚笨课文理解1.《三袋麦子》这篇课文是一篇童话故事,讲述了土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子,他们采用了不同的处理方式,得到了不一样的结果。

课文告诉我们,要像小猴那样遇事作长远打算,同时要懂得回报他人。

2.小猪看着黄灿灿的麦子,开心地喊道:“太棒啦!我最爱吃白面馒头和烙饼了!”他迫不及待地把麦子磨成面粉,做成了各种各样的食品。 这段话通过描写小猪的动作和语言,表现了小猪见到麦子时的反应,体现了小猪的开心和好吃。

3.小牛捧起饱满的麦粒,看了又看,心想:多好的麦子呀,我要先把它保存起来,等家里的草料和杂粮都吃完了,再慢慢吃这好东西。

为了防止发霉和虫蛀,小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风,晒晒太阳。

从前两个划横线的关键词可以感受到小牛得到麦子后的高兴心情。

这句话具体地写出了小牛是怎样精心保存麦子的。 从“经常”一词可以看出小牛的勤劳。 4.先到小猪家,小猪说:“感谢您去年送给我那袋麦子,让我吃到了最好吃的东西。 ”说着,不由得舔了舔嘴唇。 看着小猪憨厚可爱的样子,土地爷爷忍不住哈哈大笑。 “舔了舔嘴唇”是细节描写,是小猪自然而然的动作,体现了他的憨厚可爱。 5.土地爷爷跟着小猴子到屋里一看,啊,麦囤里堆得满满的。

小猴子说:“我把麦子种下了地,这都是我的收获。 您带一些回家吧。

”第一句与前文小猴“把一口袋麦子全种下了地”相互照应,点明了小猴子的做法带来的结果。 “堆得满满的”突出了小猴子收获的麦子多。 细节描写的运用细节描写是指抓住生活中的细微、具体的典型情节,加以生动细致地描绘。

本课中,小猪、小牛、小猴、土地爷爷的形象都比较鲜明,这就是细节描写的作用。 《兔子的胡萝卜》字词萝卜、道路、梦想、劳动、其实、卷帘、离开、辣椒、遗憾、弥漫、融化。 词语释义依靠:指望(某种人或事物来达到一定目标的)。

遗憾:不称心,大可惋惜。

犹豫:拿不定主意。

弥漫:布满;到处充斥着。

融化:(冰、雪等)变成水。 近义词依靠——依赖遗憾——惋惜犹豫——迟疑空旷——空阔反义词依靠——独立遗憾——满意犹豫——果断空旷——狭窄课文理解1.在树林旁边,风静静地吹着,兔子遇到了雪人。 雪人孤独地站在雪地上。

“孤独”一词,写出了雪人的处境,他多么需要一个同伴。 2.分别的时候,兔子突然发现雪人没有鼻子。

他想,没有鼻子就不能闻到各种气味,这是多么遗憾的事情。 “遗憾”指无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。

兔子觉得雪人闻不到气味,就是种遗憾。 3.对于雪人,鼻子上站着一只鸟,是非常幸福的事情;而对于鸟,站在雪人的胡萝卜鼻子上,同样是非常幸福的。 “同样”一词表达出鸟和雪人的幸福,体现着相伴的温馨、奉献的快乐。 4.兔子又经过这片树林,他看到雪人站立过的地方,小草格外葱绿。

“格外葱绿”既是兔子视觉上的感受,又是他内心的感受。 课文主题思想:这是一篇童话故事,围绕兔子的胡萝卜展开。 兔子认为幸福的生活就是有更大更多的胡萝卜,但他把胡萝卜让给了雪人;雪人的幸福就是有胡萝卜鼻子,能闻到气味,他让飞累的小鸟站在上面休息,小鸟也感受到了幸福。 我们可以从快乐、温馨的故事中体会到关爱的奇迹、相伴的温馨、奉献的快乐。 童话的特点:1.富于幻想。 2.故事奇妙,情节曲折,妙趣横生,引人入胜。

3.多采用拟人、夸张、对比、反复等手法使作品生动形象,让读者感到真实、亲切、有趣。 4.语言浅显易懂,叙述生动活泼,读来流畅感人。

童话总是通过有趣、离奇的故事反映生活,揭示某种道理,对儿童进行多方面的教育。 在阅读时,我们要通过对童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。 《“小伞兵”和“小刺猬”》字词挤压、充满、飘荡、分散、降落、旅游、柔软、隔壁、羡慕、擦过、挠痒、蹭破。 近义词亲热——亲密旅行——旅游羡慕——爱慕真正——真实反义词亲热——冷淡羡慕——嫌弃真正——虚伪课文理解1.秋天,蒲公英妈妈的孩子都长大了。

他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛,活像一群“小伞兵”。

“蓬蓬松松”写出了蒲公英种子的外形,这白绒毛就像降落伞,所以称“小伞兵”。 2.好朋友走了,小刺猬真羡慕呀!他们也想去旅行,可是他们没有小伞,没法跟着风伯伯走。

“羡慕”写出了小刺猬的心情,他们也想去旅行,可是他们没有小伞。 主题思想这是一篇科学童话作品,用拟人化的手法告诉我们,蒲公英和苍耳是怎样传播种子的。

激发我们热爱科学,探索大自然的兴趣。

同时本文是按照事情发展顺序来写的,这样写的好处使文章条理清晰,也让读者读起来脉络分明,印象更深刻。

《伊索寓言》字词伊索、一串、撒谎、歌曲、诈骗、粪便、咽喉、喉咙、连贯、设计、圈套、错误、掺和、灾难、教导、教训词语释义无能为力:用不上力量,没有能力或能力达不到。

圈套:使人上当受骗的计策。 察觉:发觉,看出来。 戒心:戒备之心,警惕心。

吸取:吸收获取。 近义词时机——机会一贯——一向圈套——陷阱察觉——发觉吸取——汲取教训——经验惊慌失措——手足无措反义词无望——有望赞叹——嘲笑天才——蠢材惊慌失措——从容镇定课文理解狐狸和葡萄1.葡萄架上,垂下几串成熟的葡萄。 一只狐狸看到了,馋得直流口水。

他想尽了各种办法去够葡萄,但都是白费劲。

“馋得直流口水”写出了狐狸一心想吃葡萄的急不可耐的神态;“白费劲”点明狐狸够葡萄的结果。

2.狐狸感到无望了,只好转身离开。 “无望”“只好”表达了狐狸想吃葡萄却吃不到时无奈的心理。

牧童和狼1.一个牧童在村边放羊。

好几次他大叫:“狼来了!狼来了!”村民们闻声赶来,哪里有什么狼!牧童看到他们惊慌失措的样子,不禁哈哈大笑起来。 “好几次”表明牧童不止一次无端大叫“狼来了!狼来了”,他是“一贯”在“说谎”。 “闻声赶来”表明村民们毫不迟疑地赶来打狼。

“惊慌失措”体现了村民们的紧张神态。 2.后来,狼真的来了。 牧童吓坏了,他慌忙大叫:“狼来了!狼来了!快来帮忙啊,狼在吃羊了!”然而喊破喉咙,也没有人前来帮忙。 “吓坏了”“慌忙大叫”写出了狼真的来了时,牧童害怕、着急的样子。

“喊破”“也没有”表明村民们在上了几次当后,再也不相信牧童的话了。 蝉和狐狸1.他抬起头,高声赞叹道:“您的歌声多么美妙!您真是个天才的歌唱家!您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗?狐狸表面上是在称赞蝉动听的歌喉,实际上是想通过花言巧语,让蝉放松警惕,然后吃了它。 2.蝉觉察其中有诈,就摘下一片树叶扔下来,狐狸以为是蝉,猛地扑了过去。 “察觉……有诈”“摘下……扔下来”表现了蝉和狐狸的“赞叹”面前头脑很清醒,始终保持警觉,并当机立断进行试探。 “以为是蝉”“猛地扑了过去”说明狐狸露出了真面目,也充分显示了蝉的智慧。 写作特点浅显的语言,传神的角色,深刻的道理。

本课所选的三则寓言,故事情节紧凑,意蕴丰富,以浅显的语言把角色刻画得生动传神,令人兴味盎然,从中获得深刻的启示和教益。

  因此,跨省行驶车辆仍然应当按照有关规定和标准,依法交纳车辆通行费。“取消高速公路省界收费站后,给大家带来的最大变化就是开车行驶高速公路,能够一网通行、一路畅通、一脚油门踩到底,拥堵少了,出行更顺畅!”吴春耕说,取消高速公路省界收费站以后,高速公路实现联网运营模式,但并不意味着全国统一管理。他表示,取消高速公路省界收费站以后,我国高速公路以省为主的建设和管理体制不会改变;现有中央和地方两级清分结算体系不会发生改变;现行收费公路投资者和经营管理者的合法权益也不会受影响。

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