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南京鼓楼区哪有PTE少儿英语等级考试辅导

时间:2019-06-15 09:48;作者:admin

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不同的发展阶段,儿童学习和处理信息的方法也大相径庭。

对于2~3岁的孩子来说,他们还处于智能的初级开发阶段,关键在于通过学习促进孩子智能和体能的全面发展。

随着孩子不断长大,学习课程应该逐渐丰富和深化,除了英语能力的培养,更要注重孩子高级智能的开发。 在不同年龄段,儿童拥有的天然优势,可以让外语学习更加容易。 为了使英语学习事半功倍,家长应认识到发展适宜性学习方法的重要性,并为子女提供适合其独特智力优势的学习材料和活动。

在尊重了孩子的年龄区别的基础上,什么样的学习方法对中国的孩子学习英语比较恰当?研究儿童教育和心理的很多专家都认为,对于孩子来说,学习的唯一动机就是好奇心和有趣性。

所以,在孩子早期,愉悦的学习经历对孩子非常重要。 根据儿童心理学中关键期的理论,第二语言学习的最佳关键期为12岁,学习的最佳年龄段是6~8岁。 母语的习得研究结果表明,儿童最先学会的是听话,然后才学会说话、阅读和书写。

英国教学法专家Palmer认为:幼儿只有经过一个酝酿阶段以后才会说本族语。

在这个沉默期内外界的话言输入在儿童的头脑中逐渐积累、形成潜意识,然后逐步唤醒大脑中的语言信息,这是儿童语言运用(理解和表达)的准备阶段。 当这种准备积累到一定程度,在外界交际环境的作用下,儿童才开始理解和说出大量的话语。 由此可见,儿童听话能力远远超过说话能力,说的能力来源于听的能力,说的技能的高低受到听力发展水平的制约。

幼儿语言学习沉默期主要表现在:从听懂第一句话到会说第一句话有一个时间间隔;从听懂一句话到会说这句话也有一个时间间隔,后者在幼儿学习第二语言时表现得尤其明显。

幼儿在学习母语时所表现出来的沉默期相对。

较长,学习第二语言时的沉默期相对较短。

由此可见,为孩子营造一个融入式的学习环境,让孩子快乐地学习非常关键。

英语冬令营夏令营这样非常密集的英语培训课程,尤其是封闭式的,让外教和学生同吃同住同学习的课程非常有帮助。

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